UN PROYECTO PARA UNA NUEVA RELACIÓN EN LA ENSEÑANZA
Uno de los retos más importantes que plantea la convergencia europea es la adaptación de nuestra programación docente al sistema ECTS con sus consecuencias en la redistribución del tiempo y del espacio de la enseñanza. La medida va, indudablemente, acompañada de una serie de normas que buscan instaurar en definitiva un nuevo modelo de enseñanza basado en una diferente relación profesor-alumno y en una mayor participación de este último en el proceso de aprendizaje. La nueva formación universitaria persigue, además de la consecución de unas competencias genéricas y específicas a cada titulación, la adquisición de competencias transversales relacionadas con la formación integral de las personas.