Moodle

Proyecto Treasurehunt

Actividades docentes georreferenciadas integradas en el Campus Virtual

Como resultado del proyecto de innovación docente de 2017 “Actividades docentes georreferenciadas integradas en el Campus Virtual” de la Universidad de Valladolid se ha creado una herramienta para desarrollar actividades docentes al aire libre utilizando teléfonos móviles georeferenciados con GPS.

La dinámica reproduce lo que se conoce como “Caza del Tesoro” en la que una serie de pistas se proponen a los alumnos para que encuentren lugares en la ciudad.

La herramienta se creó inicialmente como proyecto docente en la asignatura “Infraestructuras de Datos Espaciales” de la ETSIT y posteriormente se desarrolló en el Trabajo Fin de Grado del alumno Adrián Rodriguez dirigido por Juan Pablo de Castro.

Posteriormente se ha seguido mejorando y manteniendo con el esfuerzo del laboratorio de e-learning de la Uva (EdUVAlab).

Introducción

Se ha demostrado que el uso de juegos docentes tiene el poder de motivar a los estudiantes para participar activamente en su aprendizaje. El juego de "La caza del tesoro" es uno de los enfoques que puede combinar la docencia fuera de las restricciones del aula, al mismo tiempo que amplía la motivación y el entusiasmo de los alumnos.

Durante el juego, los estudiantes se enfrentan a la resolución de pistas para encontrar la ubicación de los lugares de interés dispuestos por los profesores, hasta alcanzar la ubicación final dónde descubren el “tesoro”.  Este proyecto persigue adaptar el juego de la caza del tesoro al plano tecnológico. Las actuales plataformas de e-learning, entre las que destaca Moodle en el ámbito universitario y de educación secundaria, junto con el uso de las últimas tecnologías presentes en los dispositivos móviles proporcionan el marco ideal para su desarrollo y adaptación.

En este proyecto se ha implementado un módulo geolocalizado para organizar actividades móviles y se evaluará su adecuación técnica y docente mediante su aplicación en asignaturas universitarias y de Educación Secundaria Obligatoria.

La adecuación de esta herramienta a la docencia se ha evaluado con 101alumnos de secundaria de la asignatura de Geografía en circuitos urbanos de Valladolid y Soria.

 

Diseño y desarrollo de un diccionario terminológico on-line y multilingüe como apoyo al sistema Edugene para el aprendizaje de genética

Propuesta de Proyecto Fin de Carrera

El portal Edugene, es un portal de referencia para el aprendizaje de la genética humana destinado a usuarios de niveles educativos que van desde la enseñanza secundaria hasta expertos en el campo. Una de las dificultades más importantes para el adecuado aprovechamiento del portal Edugene radica precisamente en el problema que encuentran los usuarios, tanto profesionales de la medicina como estudiantes, en comprender algunos de los conceptos definidos por neologismos que han ido apareciendo en este campo del conocimiento. Por tanto, sería deseable que los usuarios tuviesen acceso a un diccionario terminológico en las principales lenguas vinculadas al portal Edugene y disponible on-line.

Para ver el texto completo ponte en contacto con Dr. Juan Pablo de Castro.

Activité competitive dans Moodle pour décharge libre

Traditionnellement les techniques compétitives ont été considéré peu rentables, surtout par rapport à la méthodologie coopérative ou constructiviste, cependant  il y a des nombreuses études qui indiquent qu'il n´est pas de ressource rejetable catégoriquement rejeté un appel, puisqu´il fournit également d'importants avantages éducatifs

 

Módulo QUESTOURnament para Moodle

¿En qué consiste el módulo QUESTOURnament para Moodle? Actividades competitivas para el incremento de la motivación en la docencia con apoyo telemático.

El sistema QUESTOURnament es una herramienta telemática que permite el aprendizaje competitivo y colaborativo. Se trata de una herramienta versátil, no específica para un tema concreto, sino válida para cualquier materia.
QUESTOURnament ha sido implementado como un módulo integrado dentro la plataforma Moodle y, por tanto, puede ser utilizado por el profesor como cualquier otra actividad disponible en Moodle.

Actividad competitiva para Moodle

Aunque tradicionalmente las técnicas competitivas se han considerado como poco rentables, sobre todo en comparación con la metodología cooperativa o la constructivista, hay numerosos estudios que indican que no es un recurso rechazable categóricamente.

QUESTOURnament logoPara comprobar todo esto hemos desarrollado un módulo instalable en la popular plataforma de elearning Moodle que permite organizar actividades competitivas en cualquier curso de esta plataforma. El sistema se ha bautizado como QUESTOURnament. Está disponible para descargar en el siguiente enlace de descargas.

Proyecto Fin de Carrera Blended e-learning

Uniendo el aprendizaje presencial y on-line.

El aprendizaje electrónico aprovecha todos los recursos que ofrece la informática e Internet para proporcionar al alumno una gran cantidad de herramientas didácticas que hacen que el curso on-line sea más dinámico, fácil de seguir e intuitivo. Si este tipo de modelo de formación lo combinamos con la formación presencial el éxito es mucho más probable.

Este nuevo modelo denominado Blended e-Learning hace uso de las ventajas de la formación on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno.

Este proyecto surge ante la necesidad concreta de disponer de una herramienta en la que se combinen ambos modelos de formación. De este modo, este proyecto afronta el desarrollo de una aplicación que nos permita generar un ciclo completo de gestión de cuestionarios.

Para ello se generarán cuestionarios a partir de colecciones de preguntas almacenadas en el servidor, se procesarán todos los cuestionarios y se depositarán los resultados para que puedan ser revisados y evaluados en Moodle.

Por motivos de organización de los objetivos y de especialización tecnológica se desglosarán los objetivos en varias partes coordinadas:

  • Subproyecto paperquiz Moodle A: Módulo para la generación de formularios de evaluación en papel en Moodle.
  • Subproyecto paperquiz Omr: Módulo para reconocimiento de marcas integrado en Moodle.
  • Subproyecto paperquiz Barcode: Módulo para reconocimiento de códigos de barras 1D y 2D.
  • Subproyecto paperquiz Moodle B: Módulo para la integración del proceso de evaluación blended en Moodle.

En concreto en este proyecto nos centraremos en la parte de adquisición y revisión de los resultados reconocidos ópticamente por el proyecto "paperquiz Moodle A".

OBJETIVOS

El objetivo principal del proyecto será incorporar nuevas funcionalidades en el módulo BLENDED de la plataforma de código abierto Moodle. Los requisitos funcionales del proyecto serán los siguientes:

Para ver el texto completo ponte en contacto con Dr. Juan Pablo de Castro.

Finaliza la fase del proyecto EduJudge dedicada al desarrollo y evaluación de las experiencias piloto

Se dan por finalizados los distintos cursos que han permitido el desarrollo de las experiencias piloto del proyecto EduJudge. Todas las experiencias piloto han sido realizadas a nivel interno en las instituciones de los socios del proyecto. Cada profesor ha sido responsable de preparar el contenido a presentar en los cursos, mejorando el proceso de enseñanza mediante el uso del sistema EduJudge dentro de su clase y animando a los estudiantes a esforzarse durante el periodo de aprendizaje.

De manera conjunta CEDETEL ha desempeñado el papel de administrador del sitio Moodle a lo largo de esta fase y así, su principal función se ha basado en controlar la plataforma, enviar fallos y problemas a los socios del proyecto y, por encima de todo, recopilar información para llevar a cabo la evaluación de estas experiencias.

Proyecto EDUJUDGE

EduJudge (Integrating On-line Judge into Effective E-learning) es un sistema innovativo basado en el uso de las TICs, que se puede incorporar dentro de los procesos de aprendizaje en el campo de la programación y las matemáticas, y que está dirigido a estudiantes universitarios y de educación secundaria. El objetivo principal del proyecto es dotar de un mayor carácter pedagógico al Juez On-line de la UVA, un entrenador de programación on-line que está actualmente funcionando, y adaptarlo a un entorno educativo efectivo para la educación secundaria y universitaria. Por esta razón, se propone la integración del Juez on-line dentro de la plataforma de teleformación Moodle y el sistema QUESTOURnament. QUESTOURnament es también un sistema que está actualmente funcionando para desarrollar concursos soportados por medios telemáticos dentro de la clase. Está implementado como un módulo que puede ser integrado dentro de Moodle. La integración del Juez on-line en Moodle/QUEST parece ser la solución a algunas de las funcionalidades pedagógicas requeridas al actual sistema.

Proyecto Piloto con QUEST

UN PROYECTO PARA UNA NUEVA RELACIÓN EN LA ENSEÑANZA
 Uno de los retos más importantes que plantea la convergencia europea es la adaptación de nuestra programación docente al sistema ECTS con sus consecuencias en la redistribución del tiempo y del espacio de la enseñanza. La medida va, indudablemente, acompañada de una serie de normas que buscan instaurar en definitiva un nuevo modelo de enseñanza basado en una diferente relación profesor-alumno y en una mayor participación de este último en el proceso de aprendizaje. La nueva formación universitaria persigue, además de la consecución de unas competencias genéricas y específicas a cada titulación, la adquisición de competencias transversales relacionadas con la formación integral de las personas.

 

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