QUESTOURnament

Módulo QUESTOURnament para Moodle

¿En qué consiste el módulo QUESTOURnament para Moodle? Actividades competitivas para el incremento de la motivación en la docencia con apoyo telemático.

El sistema QUESTOURnament es una herramienta telemática que permite el aprendizaje competitivo y colaborativo. Se trata de una herramienta versátil, no específica para un tema concreto, sino válida para cualquier materia.
QUESTOURnament ha sido implementado como un módulo integrado dentro la plataforma Moodle y, por tanto, puede ser utilizado por el profesor como cualquier otra actividad disponible en Moodle.

EduJudge selected as an example of good practice for dissemination and valorization of Educational projects

EduJudge  has been selected by Diva project consortium (http://www.diva-project.eu/) as an example of good practice for dissemination and valorization of Educational projects. A representative of the project is travelling on 8-9 October to Lisbon as the Diva project has invited us to participate in a roundtable to exchange experiences. Besides, the EduJudge project will be included in the "Diva Good Practice Catalogue".

This news encourage us to continue working on this line. Using the comments of this article (bottom), you can include ideas for possible future projects, ideas to promote the exploitation of the system, suggestions for the improvement of the system, etc.

Competitive activity for Moodle ready for free download

The competitive techniques have been traditionally deemed unprofitable, especially in comparison with cooperative or constructivist approaches. However, many studies have shown that not only this technique should not be categorically rejected, but also does it provide important educational advantages.

QUESTOURnament logo

And to prove all the above, we have developed  an installable module in the well-known e-learning platform Moodle, which lets organize competitive activities in any of the courses of this platform. The system is called QUESTOURnament and consists of an individual or team working environment where a number of intellectual "challenges" are provided. The students have to solve them in a time limit.

Once evaluated, the work carried out is rewarded through a mechanism of variable remuneration, as shown in Figure1. The workshop is based on competitiveness, collaboration and social recognition as mechanisms for motivation.

Actividad competitiva para Moodle

Aunque tradicionalmente las técnicas competitivas se han considerado como poco rentables, sobre todo en comparación con la metodología cooperativa o la constructivista, hay numerosos estudios que indican que no es un recurso rechazable categóricamente.

QUESTOURnament logoPara comprobar todo esto hemos desarrollado un módulo instalable en la popular plataforma de elearning Moodle que permite organizar actividades competitivas en cualquier curso de esta plataforma. El sistema se ha bautizado como QUESTOURnament. Está disponible para descargar en el siguiente enlace de descargas.

Finaliza la fase del proyecto EduJudge dedicada al desarrollo y evaluación de las experiencias piloto

Se dan por finalizados los distintos cursos que han permitido el desarrollo de las experiencias piloto del proyecto EduJudge. Todas las experiencias piloto han sido realizadas a nivel interno en las instituciones de los socios del proyecto. Cada profesor ha sido responsable de preparar el contenido a presentar en los cursos, mejorando el proceso de enseñanza mediante el uso del sistema EduJudge dentro de su clase y animando a los estudiantes a esforzarse durante el periodo de aprendizaje.

De manera conjunta CEDETEL ha desempeñado el papel de administrador del sitio Moodle a lo largo de esta fase y así, su principal función se ha basado en controlar la plataforma, enviar fallos y problemas a los socios del proyecto y, por encima de todo, recopilar información para llevar a cabo la evaluación de estas experiencias.

EDUJudge Project

Integrating on-line judge into effective e-learning

The EduJudge system is a distributed asynchronous e-learning system based on the integration of the UVa On-line Judge (http://uva.onlinejudge.org/) as well as other e-learning tools, such as QUESTOURnament and crimsonHex, into a more interactive, competitive and motivating learning environment.

The system has been developed in the context of the EduJudge project (http://www.edujudge.eu/), which is aimed to integrate together the Moodle learning platform and the chance of proposing programming questions, which are obtained from a special repository and need to be evaluated by the aforementioned judge.

Proyecto EDUJUDGE

EduJudge (Integrating On-line Judge into Effective E-learning) es un sistema innovativo basado en el uso de las TICs, que se puede incorporar dentro de los procesos de aprendizaje en el campo de la programación y las matemáticas, y que está dirigido a estudiantes universitarios y de educación secundaria. El objetivo principal del proyecto es dotar de un mayor carácter pedagógico al Juez On-line de la UVA, un entrenador de programación on-line que está actualmente funcionando, y adaptarlo a un entorno educativo efectivo para la educación secundaria y universitaria. Por esta razón, se propone la integración del Juez on-line dentro de la plataforma de teleformación Moodle y el sistema QUESTOURnament. QUESTOURnament es también un sistema que está actualmente funcionando para desarrollar concursos soportados por medios telemáticos dentro de la clase. Está implementado como un módulo que puede ser integrado dentro de Moodle. La integración del Juez on-line en Moodle/QUEST parece ser la solución a algunas de las funcionalidades pedagógicas requeridas al actual sistema.

Proyecto Piloto con QUEST

UN PROYECTO PARA UNA NUEVA RELACIÓN EN LA ENSEÑANZA
 Uno de los retos más importantes que plantea la convergencia europea es la adaptación de nuestra programación docente al sistema ECTS con sus consecuencias en la redistribución del tiempo y del espacio de la enseñanza. La medida va, indudablemente, acompañada de una serie de normas que buscan instaurar en definitiva un nuevo modelo de enseñanza basado en una diferente relación profesor-alumno y en una mayor participación de este último en el proceso de aprendizaje. La nueva formación universitaria persigue, además de la consecución de unas competencias genéricas y específicas a cada titulación, la adquisición de competencias transversales relacionadas con la formación integral de las personas.

 

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